为深入贯彻落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，扎实推进职业本科专业内涵建设，切实提升教师“双师型”素养与教学科研水平，7月24日，电子信息工程学院特邀深圳职业技术大学本科教育学院副院长何健标博士，通过腾讯会议平台为全体专兼职教师作《职业本科建设的思考》线上专题报告。本次活动由中国通信学会承办。

何健标指出，职业本科建设必须厘清两大核心问题：如何办出与高职专科不同的人才培养定位？如何体现与普通本科、应用型本科的培养差异？他以现代通信工程专业为例，深入剖析了目标岗位的“升维”逻辑：随着通信产业向数字化、智能化转型，行业人才门槛逐步提高，专科人才应定位于“懂网络、熟平台、精操作”的技术服务类岗位，职业本科则需瞄准“通原理、熟协议、擅开发”的应用开发类岗位，更强调学生的职业发展能力和复杂工程问题解决能力。他特别强调，职业本科不是专科的“加长版”，也不是普通本科的“压缩版”。

在课程体系建设方面，何健标系统介绍了“学科基础课＋专业核心课＋专业拓展课＋集中实践课”的课程类型架构，强调课程开发应坚持“以产定教”，将产业技术规范与企业工程标准引入教学内容。针对教材建设，他提出了“重点建设、抓住机遇、紧跟前沿”的升级策略，鼓励教师抓住职业本科层次教材相对匮乏的窗口期，积极开发数字新形态教材。他还结合深圳职业技术大学实践经验，对“专本并行、资源共享”的组织管理模式作了深入剖析，并系统梳理了职业本科院校面临的学士学位授予评审、教学工作合格评估和教育教学审核评估三大节点，为学院迎评促建提供了有益参考。

整场报告历时三个小时，既有理论高度又有实践深度，引发参训教师热烈反响。大家一致认为，报告关于课程开发、教材编写与资源集成的一体化设计思路具有很强的操作性，为后续教学改革指明了方向。学院院长涂豫在总结中要求全体教师认真消化吸收报告精髓，将“以产定教”理念落实到人才培养方案修订和课程建设中，扎实推进课程与教学资源一体化建设，为学院职业本科教育高质量发展注入新动能。

本次培训是学院职业本科教育教师能力提升系列活动的首场，后续学院将持续围绕课程建设、教材开发、数字化教学应用等主题开展专题研修，全面提升教师队伍服务职业本科教育的核心能力。

（供稿/电子信息工程学院  撰稿/庞士昱  摄影/戴田旺  单位审核/涂豫  编审/刘天恒）